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《实施意见》规定,义务教育学校实施绩效工资所需经费,纳入财政预算。按照管理以县为主、经费省级统筹、中央适当支持的原则,确保义务教育学校实施绩效工资所需资金落实到位。同时明确要求,各级财政要优先保障义务教育学校实施绩效工资所需经费,对部分财力薄弱地区农村牧区义务教育学校实施绩效工资给予适当倾斜。要严格执行国务院关于免除义务教育阶段学生学杂费等费用的规定,严禁“一边免费、一边乱收费”。学校的国有资产实行统一管理,各类政府非税收入一律按照国家规定上缴同级财政,严格实行“收支两条线”。严禁利用收费收入和公用经费自行发放津贴补贴。学校绩效工资应专款专用,分账核算。

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自2008级硕士研究生起,学校以经济学院为试点,在同一专业内,实行“课程硕士”与“研究硕士”分类并行培养,成为全国第一所试行研究生课程“分类培养”的高校。根据这一制度,研究生入学后,经过一年的学习,将进行选择:今后更愿意从事理论创新、知识创新的工作,还是从事应用型的工作,比如走向社会,在社会的各个服务部门工作,学校将根据这样的选择,分别开设两种类型的课程,一类是以研究和学术性为主,另一类是以应用、实践、适应社会为主。

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一是拆并与扩容结合,统筹优化配置农民工子女就读学校。重庆市各区县根据区(县)域内适龄入学人口规模和学校发展现状,结合城镇化进程和新农村建设实际,分阶段、分区域逐步调整乡镇初级中学、完全小学布局,采取拆并与扩容相结合的办法,优化配置资源,有效解决了一些学校教育资源不优,一些学校容量不足的矛盾。

  (二)全面审计,突出重点,确保教育资金实现预期效益。教育内部审计工作应坚持全面审计、突出重点的工作方针。全面审计,即涵盖教育系统经济活动和资金运行全过程,不留审计盲区。突出重点,即服务教育工作大局,围绕本部门、单位的中心工作,抓住领导关心、社会关注的教育热点、难点问题,抓住本部门、本单位管理中存在的薄弱环节寻找审计重点,善于从教育改革发展中出现的新动向、新问题中发现审计重点。概括地说,即善于抓住重点单位、重点岗位、重点资金、重点问题和重点环节。结合“十一五”教育事业发展规划,应突出以下教育财务审计工作项目。

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责编 左云霞

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