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有人说,就业率,正在扭曲大学的灵魂。此话倒也不假。比如,江西一高校就曾向毕业生下达了一条“死命令”,要求毕业生在5月10日前把已签好的劳动合同递交上去,否则别想拿到毕业证书;因为没有签署就业协议,中国矿业大学的部分MBA毕业生无法拿到毕业证和学位证,尽管他们的学业早已顺利完成。结果学生为了拿到毕业证和学位证,上交了一份没有人事部门签字的就业协议。可事实上,这位学生却没有真正就业。此情此景每年都在无数的高校上演着。尽管剧情类似,尽管主角无奈,但为了吸引眼球的就业率。真有种“人在江湖,身不由己”之感。

第一,强化政府推进教育公共服务均等化的责任。教育是公共服务产品,政府作为供给责任主体,必须依法保障公民受教育的基本权利,从而使每一位公民通过享有公平的教育公共服务,获得平等发展的机会。当前,教育公共服务均等化的重点和难点在学前教育和义务教育,省、市、县三级政府在这方面职责任务有所不同,一定要按照分级管理、各负其责的要求,统筹推进学前教育、义务教育均衡发展。要加大对农村和薄弱学校的经费投入和建设力度,建立城乡一体化的学前教育、义务教育保障机制,乡镇、县和社区至少要有一座标准化的公办幼儿园,通过优质学校集团化办学等途径使优质教育资源惠及更多学生。同时根据财力实际,提高各类教育的保障水平,促进各级各类教育服务均等化。财力有保障的地方,省上提倡先行实施免费学前教育或高中阶段教育。

根据《义务教育法》和其他有关规定,草案修改二稿规定,“学校不得开除义务教育阶段的未成年学生,不得随意开除或者以劝退方式变相开除非义务教育阶段的未成年学生,不得随意停止学生上课。”王旭东分析,这样可以防止未成年人因失学而导致违法犯罪。

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日前,一些政府部门和社会机构先后组织调查组,对职业教育的发展情况进行调查。结果显示,在国家政策明确、资金投入到位的前提下,职业教育的发展仍受四大环境因素的困扰。

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此次研修期为2010年、2011年两年的时间,2010年度的研修将于2011年1月中旬结束。立命馆大学政策科学研究科的中国留学生,以及包括泰国,缅甸等国家在内的5名大学院生参加本次研修计划。

时间一点点移过,这份“上海市台风警报”初稿一改再改,直到最后,“局部地区”的提议被否决,考虑到今天本市北部和东部地区才是大暴雨最有可能出现的地区,预报结果定为:“从今夜(8月31日)到明天,‘圆规’将对本市造成明显风雨影响,本市将以阴有阵雨或雷雨天气为主,雨量可达大雨到暴雨程度,其中,东部和北部地区可能有大暴雨。”

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责编 左文亮

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