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新闻  南开28名博士生将拿不到学位  今年南开大学有28名博士因为没能达到毕业要求,而只能拿到结业证书。这些学生的学习时间已经超过9年,其中有全日制博士生,而在职攻读博士学位者居多。南开大学校长助理、研究生院院长佟家栋教授说,学校这么做,是为了保证博士培养质量,为国家输送合格的人才。  据统计,南开现有延期博士生469名,每年约有半数博士生不能按时毕业,学校也曾对此现象作出规定,允许7年以上的博士生再次延期1年,而此次结业的28名博士生均为再次延期后仍未达标者。《中国教育报》声音  给博士教育开了剂“猛药”  有识之士曾总结出当今我国博士教育的四大难:一是招生之“困”:能考上的不一定是适合做科研的,而许多优秀人才又过其门不得入;二是博导资格之“水”:的确有误人子弟的博导,有的把学生当作廉价劳动力,有的带几十个学生想管也管不过来,有的本身就是水货,靠的是“矬子里拔将军”拔出来的;三是读博动机之“躁”:读博士为了什么?钱!很多抱有这种想法的博士生,心都静不下来还搞什么科研?四是博士评价之“随意”:教育部门现在更多关注大学培养资格的审核问题,而缺少对博士生达到什么标准能拿到博士文凭的评价体制……  由于“严进宽出”而陷入困境的博士教育究竟该如何“脱困”,当真成了教育界的“偏头痛”。南开大学的做法,无疑是治这个病的一剂“猛药”!《每日新报》  淘汰“积压”博士生并非最优选择  其实,对于长时间延期答辩的博士生来说,他们已经基本修满了所需要的学分,完成了研修的课程,但又不能满足答辩申请要求,或顺利通过答辩,这里边的原因是复杂多样的。排除自身努力的主观因素,学术研究的困难性和复杂性是难以忽视的。所以,纯粹用“一刀切”的年限规定加以限制,未必符合科学研究的规律,也未必能达成保证培养质量的初衷。  要解决“延期问题”,增加博士生培养机制的灵活性无疑更值得考虑。比如认真搞好博士生的中期考核,在教育资源投入不大的情况下尽早分流;同时,确保严格按照科研要求来组织学位论文答辩;并通过收费手段把延期造成的经济压力向延期者自身转移等。  永久取消答辩资格,轻易终结一项在论文开题中被确认为有价值的研究,不是最优的选择。集思广益,加强研究,解决超长“延期问题”,其实仍有选择空间。《新京报》  需要对在职博士教育制度反思  南开此次对延期博士生下重手,实际上掀开了一个盖子,让整个社会都看到了在职博士教育的弊端,看到了高校所承受的制度困境。在职博士教育的弊端主要体现在两个方面:一方面,在职博士生的录取过程很难做到透明和公正,也无法坚持学术原则,不少地方官员和商界成功人士以权力或资本做砝码,不合理地获得了接受博士教育的机会,却没有成为国家急需的高水平人才,国家为此投入的大量资金,实际上用于为少数人“镀金”。另一个方面,在职博士教育实行“宽进宽出”原则,不仅容易引发教育腐败,而且严重削弱了博士学位的严肃性,最终导致了学位和学术的贬值。  在职博士教育这一制度的产生也许有其合理性,但是,随着博士教育的泡沫化迹象日趋明显,在职博士教育对教育资源的挤占和腐蚀已经成为不得不切除的病灶。少数高校开始从局部反省在职博士教育的弊端,作出了停止招收在职博士生的决定,这不仅是调整高校教育资源投入方向的举措,同时也是维护高校学术的严肃性行为。但不能不指出的是,部分高校在这个问题上的自我约束,并不能改变在职博士教育泛滥的总体现状,我们需要的乃是对在职博士教育的制度性反思,需要全盘改革而不是小打小闹。《北京青年报》  博士“淘汰”博导不该“免责”  俗话说:养不教,父之过;教不严,师之惰。既为人师,就要负起为师的责任。因为论文质量无法达到毕业要求,就被扫地出门,实在是尴尬,不过更应该感到羞耻的是这些博士的导师。  虽然目前博导带的学生已经增加了数倍,但是一个博导带的博士生终究不会超过十个,如果尽心尽责,严加督促,学生绝对有能力在七年内写出一篇毕业论文。问题是,有些博士一进学校,就被导师视作廉价劳动力,导师外面接项目,一群博士跟着干活,至于学习、科研和写论文等都由博士自行完成,而导师利用自己决定博士毕业答辩时间的权力,让众多博士敢怒而不敢言。  要提高博士生质量,应该从强化博士生导师责任入手,把博士生的论文质量与博导切身利益联系起来,在淘汰博士的时候,也应给不尽责的博士生导师一些惩罚,让博导尽心尽力培养博士生。同时,应该削弱博导手中的权力,让博导重新回归教书育人的本位。《法制晚报》  《中国教育报》2006年4月30日第2版

在沛县教育局的支持和鼓励下,2008年9月,沛城镇中心校开始在所属的14所学校全面推行生态课堂建设。为此,中心校制定了《生态课堂改革实施方案》,要求下属各校成立生态课堂改革领导小组,实行课堂改革负责人制。

说来说去,还是城市对外来人口的接纳程度问题。有些公办学校担心接收的流动儿童多了,就会影响本地孩子的家长对学校的选择。但我们也应该看到,不乏因率先接收流动儿童就读而越办越红火的公办学校,关键是看办学者如何利用这个资源。当然,这首先取决于我们对流动儿童的情感和态度。现在要求的这证那证,让流动在城市的打工者心寒:城市在心理和感情上还是没接纳我们!

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柯森一进校门,就被一种“温暖”的感觉吸引。在国际文化交流学院,正好碰上院长助理吴晓军老师,两人用英语交流起来,“这里的老师和学生似乎对每个外国人都很热心,这次校园行让我留在了上海,留在了东华。”

如何对农村普通高中进行优化升级呢?在资源配置上应向农村普通高中倾斜,逐步缩小农村普通高中与城市高中办学条件的差距;建立农村普通高中领导到示范高中挂职锻炼制度,省市业务主管部门和高等院校要加强薄弱学校校长培训工作,全面提高其业务素质和管理水平;适当提高农村普通高中的中、高级教师职务岗位的比例,采取有效措施鼓励示范高中教师和应届大学毕业生到农村普通高中任教;为有利于各校平等竞争,应积极调整招生政策,采取强有力的措施规范高中招生行为,逐步取消高收费择校;建立示范高中能量释放机制,将示范高中办成开放性、辐射作用更强的学校,带动县域教育发展,鼓励示范高中与普通高中联合办学,或示范高中兼并一些地理位置比较好、规模比较大的普通高中,这不仅是对现有教育资源的充分利用,而且也扩大了优质高中教育资源。但要注意的是,在操作过程中要进行资源的优化组合,不能把联合办学或兼并搞成简单的代管。

《鲁迅回忆录》手稿本的面世,实际上是鲁迅家属传播鲁迅精神的举动之一。周令飞透露,鲁迅研究一直停留在文本、文学研究阶段,跨学科的思想体系研究从未进行过认真梳理和总结,“去年,我们正式向有关部门正式提出进行鲁迅思想体系的研究,目前已得到重视和批复。该研究已成为国家社科基金委托项目,明年鲁迅诞辰130周年之际,希望交出像样的答卷。”(路艳霞)

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不仅在应聘岗位上的要求更加理性,不少求职者对薪酬要求也更加务实,不再一味要求不切实际的高工资和优厚待遇。“刚参加工作,我对工资没有过高的要求,能够满足基本的生活需要就行。但我相信,随着我自身能力的不断提高,这种情况在今后一定会逐渐得到改善。”小沈告诉记者,她应聘的酒店前台接待月薪在1300元左右,这个数字在她上大学的前两年是无论如何也难以接受的,但随着心智的逐渐成熟和社会经验的增加,自己对薪酬的要求也更加务实了。

除了“三级试讲”,学院还采取种种措施来激发教职员工建院育人积极性、主动性、创造性。在育人上,学院公开遴选了3位名师、17名学科带头人、28个学科带头人候补人选,使大家学有榜样,赶有目标。同时,定期选送中青年教员到地方院校攻读博士硕士学位,提高学历层次;派有潜力的中青年教员到军地科研院所重点实验室,进行科技培训,实现知识更新;推荐骨干申报军内外重大课题或参加国际、国内高层次的学术交流活动,提高科研层次和学术水平。在用人上,破除求全责备、以偏概全的观念,大胆雇用或破格使用优秀人才,鼓励创新和冒尖,先后设立了“科研创新基金”“名师资助基金”“首席专家岗位津贴”,为骨干出精品、挑大梁创造条件。

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更何况“国学操”是模仿“请”、“让”、“孝”等礼仪性动作,而不是“逼良为娼”命令学生卑躬屈膝、点头哈腰。中国素有“礼仪之邦”的美誉,然而如今在不少欧美人看来日本、韩国倒更加“文明”了。这虽不足恤,但又可为殷鉴。日常生活中,大家或多或少都受到过非礼貌的“待遇”,甚至从中吃了不少苦头。若想少让这种情形重演就应该从娃娃抓起,让小孩从小接受文明礼仪的教育,只有这样才能逐步拾回日益淡薄的文明礼貌的传统。

中新网台北4月16日电(记者董会峰罗钦文)台湾伊甸社会福利基金会16日在台北举行记者会,宣布将募捐2000万元新台币,帮助青海玉树孤儿学校重建。

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首先要把握社会宏观走势,判断社会各行业需求。其次要了解行业特点,分析需求总量。有些行业伸缩性很大,向其他行业渗透也很厉害,因此很难“饱和”。例如法律专业,随着社会法治化的进程,不仅司法部门,其他各行业对专业法律人才的需求都在逐渐增加。相反,其他一些专业性比较强、分界明显的专业,就总会有饱和的时候,例如会计人才。再次可以参照国外情况。尽管社会制度不同,但各国社会发展的近似阶段对人才的需求也表现出某些相似性。它们今天的热门行业,可能就是国内数年、十数年后的热点。最后了解专业招生单位情况。一些招生单位的所谓热门专业,其实根本就不具备起码的师资、经费和办学经验。如果仅看热门专业就报考,很可能误人子弟。

责编 左文亮

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