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因此,学校制度文化建设的一个重要任务,就是要从制度创新入手,着力培养教师的反思意识和反思能力。第一,学校管理制度要给师生的自主发展留下足够的空间。第二,转变和完善学校研究机制,通过构建学习型组织、改革和完善教研制度等,使学校从维持型、控制型的制度体系转变为学习型、研究型的制度体系,实现教师由“教书匠”向“研究者”的转变。第三,建立促进教师反思能力提高的激励和评价机制。第四,建立多层次的研究共同体,创设民主、平等、合作的研究氛围和研究平台。

大科学家钱学森留给世人的追问鞭策着教育界:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”最近,来自多所名牌大学的消息证实,教育部一项“基础学科拔尖学生培养试验计划”已于近期悄然实施,这项计划的目的就是培养拔尖创新人才。

  舆论倾向于赞成大学向公众开放。支持者认为,大学就是“大家的学校”,允许民众到大学游玩、读书、听课、自习、锻炼,甚至吃饭,领略大学的氛围,是一件有利于提升国民素质的好事。而从大学财政来源上看,大学的钱来自纳税人,纳税人当然有权利享有自己应得的公共资源。更有人说,一定程度收取费用也可以增加大学的收入来源。

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唤醒之外,还须激发。激发即是激发学生的写作动机,帮助学生寻找激情的喷口。应试教育下成长起来的学生,交往的圈子太窄,课外阅读太少,生活体验贫乏。因此,激发首先需要引进时代的“源头活水”,给学生增添写作素材。考察、访问、听报告、看展览都可以拓展学生的生活视野,教材、影视也是重要的写作资源。从阅读中寻找写作动机,也是一种激发。叶圣陶先生谓之“触发”:“读书贵有新得,作文贵有新味,最重要的是触发的功夫。”激发也可以通过充满激情、富于启迪的作文前导语,创设情境,酿造氛围,为贫乏的心灵注入感情的“酵母”。仅仅是冷冰冰的技术指导,不是激发。激发还应包括评价的激励原则,要摒弃那种用所谓单一的线形标准评价文章,而代之以评价标准的宽容和多元,鼓励多元,注重真情实感和对生活独特新鲜的见解。心灵的大门必须打开,才会有绚烂多姿、独具个性的佳作出现。

现年24岁的小赵是郑州某大学历史系本科毕业生,毕业已经半年多了,工作依然迟迟没能稳定。无奈,他只能到郑汴路一家板材公司做销售员,月薪800元加提成。但是因为刚毕业,缺乏人脉,小赵的销售业绩十分惨淡,每月下来,除去请客户吃饭、送礼以及来往路费,不用倒贴钱就是侥幸。

一定要选择适合自己的行业。大学生在创业过程中要根据自己的专业知识、兴趣爱好、心理素质、性格特点等自身的一些特点选择适合自己的行业,不要盲目地跟从,随波逐流;要选择自己比较熟悉和擅长的行业。对于那些在目前还没有找准创业目标的大学生来说,可以找职业咨询老师帮忙做一下职业生涯规划,可能对选择行业有所帮助。创业者只有选择了适合自己的行业,才能够把自己的最大潜能发挥出来,在创业过程中少走弯路。

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对就业者个人在思想上应明确到基层工作,既能实现就业,又能得到锻炼,符合就业大方向。在意识上增强社会责任意识,摆脱‘啃老’族——独生子女的优势思维模式,增强勤劳、勤俭意识和意志力培养,注重人生过程,淡化对金钱过度追求,消除眼高手低,陷入高不成、低不就的就业困惑。可以尝试自主择业,学会选定目标,先实验,成功后,在扩大规模,寻求更大发展。

会上,研究生教学督导组向各院系通报了2008学年第一学期的研究生教学督导情况,并就相关问题进行了研讨。张广军常务副院长代表研究生院对督导组的工作给予了充分的肯定和感谢,他表示教学督导是研究生教学质量评估与监控体系的重要组成部分,各院系要充分利用好专家的意见和建议,加快整改,确保研究生培养质量的提高。

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7月26日,甘肃省武威市凉州区在全区公检法系统竞职笔试中,突破常规思维,聘请18名少先队员担当“监考官”,结果收到了意想不到的效果。小学生“秉公执法”,当场抓住25名作弊考生。此举因“大人的事小孩干”而引起社会各界的强烈关注。(7月30日《兰州晨报》)

“我觉得同学们在校园里还是称呼‘老师’、‘同学’比较好。”从事校园文化研究的王长金教授说,“一般来说,官职的称呼是在工作时使用,但由于中国的官本位文化对国人的影响,很多人把工作中的关系也带到了生活中,对学生也产生了影响。事实上学生们认为,在学校里以官职称呼‘老师’、‘同学’是接轨社会的想法是片面的,因为学校的体制和社会上的公务员体制、单位的上下级关系是不同的,校园里称呼职务也是不符合实际的。”

上海交通大学出版社、中国科学技术协会调研宣传部和中国科学学与科技政策研究会1月9日在北京举行《决策科学化译丛》新书首发式。

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责编 左文亮

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